​L'approche TEACCH

Le TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children) part d'un constat : beaucoup d'enfants autistes ou TDA/H comprennent et retiennent mieux ce qu'ils voient que ce qu'ils entendent. Une consigne dite une fois se perd ; une image affichée reste. L'approche consiste donc à structurer le temps et l'espace de façon visuelle — plannings illustrés, séquentiels d'images, zones bien délimitées — pour que l'enfant sache, sans qu'on ait besoin de le lui répéter, ce qui est attendu et ce qui vient ensuite.

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C'est exactement ce que font les séquentiels visuels présents dans la majorité de nos kits — coucher, habillage, salle de bain, rangement. Chaque pictogramme remplace une consigne verbale, souvent oubliée ou mal comprise, par un repère stable et autonome : l'enfant n'a plus besoin d'un adulte qui rappelle l'étape suivante, la fiche le fait à sa place. Le TEACCH est particulièrement précieux pour réduire l'anxiété liée à l'imprévisible et pour développer l'autonomie au quotidien.